¿Para qué sirven las raíces cuadradas? - Movenote

Hola a todos, aquí os dejo una nueva presentación llamada movenote. Es mi primer contacto con este sistema, que he querido hacer para ver como quedaba el audio, así que no ha podido quedar perfecto.

Las raíces cuadradas y potencias

Las raíces cuadradas son las operaciones contrarias a la potenciación al cuadrado, de igual forma que la suma es la operación inversa a la resta y la división es la contraria a la multiplicación.

Aquí tenéis una imagen de las raíces cuadradas y su operación contraria del 1 al 20

La potencia es una forma de simplificar una multiplicación formada por factores iguales. Sus partes son la base (número que se repite) y el exponente (que indica el número de veces que hay que multiplicar la base). Las potencias se leen nombrando primero la base y después el exponente con la expresión "elevado a".

Cuando el exponente es 2 se lee "elevado al cuadrado". Si es 3 se lee "elevado al cubo".

Para calcular potencias de base 10, escribimos la unidad seguida de tantos ceros como indique el exponente.

Podemos descomponer un número natural en una suma de números multiplicados por potencias de base 10

Para calcular una raíz cuadrada hay que hallar un número que elevado al cuadrado nos de el radicando. Las partes de una raíz cuadrada son:

Subradical o radicando. Las raíces también pueden tener índices superiores a dos

Y después de todo esto...¿Para qué nos puede servir una raíz cuadrada en nuestro día a día?

Pues por ejemplo, para conocer la medida que tiene cada uno de los lados de una superficie cuadrada.

Hallando la raíz cuadrada de la superficie, descubriremos la medida de cada uno de sus lados.

Si la superficie de una habitación es de 100 m², la raíz cuadrada de 100 es 10, por tanto cada lado mide 10 m.

Los cuadrados perfectos son raíces cuadradas que tienen como resultado un número natural (ni decimal, ni negativo)

Por ejemplo: la raíz cuadrada de 81 es 9, por tanto 81 es un cuadrado perfecto, porque su resultado es exacto.

Cuando el resultado de una raíz cuadrada no es un número exacto se puede considerar como raíz cuadrada aproximada o resolver la raíz hasta encontrar su residuo.

Si queréis saber como calcular el residuo mirad este vídeo:

Charlie Rivel

Hola a todos, aquí os dejo un poco de información sobre Charlie Rivel.

Josep Andreu, más conocido con el nombre de Charlie Rivel, nació en Cubelles, el 23 de abril de 1896 durante una gira de sus padres; la funámbula occitana Marie Louise Lasserre y el trapecista Pere Andreu, nacido en el barcelonés barrio de Hostafrancs. Su entrada emblemática será siempre la de la silla y la guitarra. Y aquel Uuuh! característico, tierno y travieso a la vez.



Fue uno de los payasos más famosos de la historia del circo.
En 1973 actuó como estrella invitada en el Festival de Eurovisión, en el entreacto (recuento de votos). "Charlie Rivel" da nombre a una de las mayores escuelas de infantil (3 a 6 años) y de primaria
(de 6 a 12 años) de Cataluña.

Ganó un concurso de imitadores de Charlot, a pesar de que el propio Charles Chaplin participaba en él de incógnito. Al finalizar el concurso, Chaplin se acercó a Rivel y le dijo esto:

¿Es usted quien me imita a mí, o soy yo quien le imita a usted?

El 26 de julio de 1983 moría en Cubelles uno de los payasos más grandes de la historia del circo, el hombre que siempre decía que su tesoro más preciado eran las sonrisas de los niños de todo el mundo.

Hizo reír y llorar generaciones de amantes del circo con su aullido célebre. Su imagen: vestido rojo, zapatos grandes, y sus instrumentos: silla y guitarra lo convirtieron en un mito. 

¡Envía tu nombre a Marte!

Hola a todos, como ya sabéis, todavía el ser humano no puede llegar al planeta rojo.
Pero lo que sí podemos hacer es enviar nuestros nombres.
La NASA te invita a inscribirte en el programa Journey to Mars, que consiste en registar tu nombre para incluirlo en las misiones de la nave espacial Orión, diseñada para transportar al hombre al espacio profundo, incluyendo Marte. Los nombres viajarán en un microchip del tamaño de una moneda a bordo de la nave, la cual será lanzada al espacio por primera vez el 4 de diciembre (sin tripulación). En este primer vuelo, Orión estará cuatro horas y media orbitando la Tierra antes de reingresar a nuestra atmósfera a una velocidad de 32,180 kilómetros por hora y aterrizar en el océano Pacífico.
Tienes hasta el 31 de octubre para inscribirte. Al registrar tu nombre, recibirás un pase de abordar para los vuelos de Orión (que puedes imprimir y compartir en Facebook y Twitter) y lo mejor es que acumularás kilómetros de viajero frecuente con cada viaje. ¿Qué tal, eh? Entra aquí para registrarte y ¡tu nombre viajará hasta Marte!: Journey to Mars

Recuerda que tienes hasta el 31 de Octubre.

Yo ya estoy registrado. ¿Y tú?¿A qué esperas para registrarte?

Esta es mi tarjeta.

Regístrate y podrás tener una igual que ésta.

Esta noticia tan interesante la he sacado de la página Muy interesante Junior. Si queréis saber más noticias interesantes podéis entrar en esta página o en Muy interesante

Espero que os haya gustado esta "noticia" de la que me he enterado hace unas horas.

Óscar Maradiaga

Hola a todos, aquí os dejo un poco de información sobre Óscar Maradiaga:

Óscar Andrés Rodríguez Maradiaga es un cardenal hondureño de la Iglesia católica y arzobispo de Tegucigalpa.

Nació el 29 de diciembre de 1942 en un parto prematuro, por lo que su familia lo ofrendó a la Virgen.

Realizó sus estudios primarios y secundarios en el Instituto Salesiano San Miguel. Se graduó de Bachiller e ingresó en la Congregación Salesiana o Salesianos de Don Bosco en 1961, poco antes de completar su formación de magisterio.

Entre 1963 a 1975 ejerció la enseñanza elemental y después fue profesor de química, física, música sacra y al fin, de teología moral y eclesiología.

Su deporte favorito es la natación y camina una hora todos los días.

Además de español, el cardenal Oscar Andrés Rodriguez Maradiaga habla inglés (lo aprendió leyendo manuales de vuelo), francés, italiano, alemán, portugués, latín y griego. Posee el título de piloto aeronáutico.

Fue ordenado en 1970 en Guatemala; ese mismo año fue designado como asistente del arzobispo de Tegucigalpa.

Recibió en 2008 el premio Frankl del Ayuntamiento de Viena por su compromiso con los pobres.

Luchó contra la droga y la corrupción. También lo hizo por la paz y los derechos humanos.

A raíz del ataque de Irak en marzo de 2003, declaró que las verdaderas armas de destrucción son la pobreza y la injusticia.

Fue uno de los ocho cardenales elegidos por el papa Francisco para conformar y presidir el Consejo de Cardenales que buscaba ayudarle en el gobierno de la Iglesia y reformar la Curia romana.







La música también fue su pasión, aprendió a tocar la guitarra, el saxofón y el piano. Es un buen músico de Jazz, pero en lo que es un verdadero experto es en música sacra. Además, como curiosidad, es amigo de Bono, el cantante de U2.

Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho.

Las potencias - repaso de mates

Bienvenidos al mundo de las potencias, un mundo lleno de aventuras complicadas y aprendizaje.
Aquí os dejo un powtoon que he hecho sobre la investigación que hice sobre las potencias que ya no sirve para nada :(  pero puede servir para que aprendamos algo nuevo

La caja de Pandora

Hola a todos, aquí os dejo un biteslide que he hecho sobre la investigación de Paula sobre la caja de Pandora

La excreción - Prezi

Hola a todos, aquí os dejo un prezi que he hecho para explicar la excreción.

Si queréis saber más sobre las glándulas ecrinas y las apocrinas podéis entrar aquí

Si queréis repasar el sistema excretor podéis entrar aquí

El sistema excretor - ¿Sabías que...?

Aquí os dejo dos renglones de una cosa que me ha parecido muy interesante, aunque vosotros, algunos, la podéis ver porque viene en el libro. Pero como me ha parecido curiosa, le he puesto la etiqueta de "conocimiento del medio" y la de "¿sabías que...?"

• La orina está formada por un 95% de agua y un 5% de sustancias de desecho.

• El sudor está formado por un 99% de agua y un 1% de sustancias de desecho. 

Ya sé que es muy poco, pero como me ha parecido interesante lo he querido compartir con vosotros en una nueva entrada

Sistema excretor - Resumen + Voki

Aparato urinario

El aparato urinario está formado por los riñones que son dos órganos situados a cada lado de la columna vertebral, por encima de la cintura. Se encargan de producir la orina, una mezcla de agua y sustancias de desecho y por las vías urinarias que están constituidas por conductos y órganos encargados de conducir y acumular la orina hasta el momento de expulsarla. Son los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.

• Los uréteres son dos conductos que paren cada uno de un riñón. Conducen la orina desde los riñones hasta la vejiga urinaria.
• La vejiga urinaria es un órgano situado al final de los dos uréteres en el que se acumula la orina.
• La uretra es un órgano en forma de tubo que parte de la vejiga y que se abre al exterior para expulsar la orina.

Glándulas sudoríparas

Las glándulas sudoríparas se encuentran repartidas por la piel, pero se localizan sobre todo en la frente, las axilas...

Su función es expulsar el sudor, una mezcla de agua y sustancias de desecho. El sudor nos ayuda a regular la temperatura de nuestro cuerpo.

Cada glándula contiene un conducto que termina en un poro, por donde sale al exterior.

La respiración - Powtoon

Hola a todos, aquí os dejo un powtoon que he hecho sobre la respiración, ya que en el otro no me cabía

Sistema Respiratorio- Powtoon

Como he dicho antes, aquí tenéis una presentación que he hecho para repasar el tema 2 de cono. En concreto el sistema respiratorio

Sistema Digestivo- Prezi

Hola a todos, aquí tenéis unas presentaciones que he hecho y que os servirán como repaso del tema 2 de cono.

Este es un prezi del sistema digestivo



Si queréis repasar el sistema circulatorio pinchad aquí

Actitudes ante Dios - Entrevista

Para la asignatura de Religión nos han mandado una actividad que consiste en una entrevista a cuatro personas en las que se les preguntara sobre sus creencias religiosas. Debían incluirse las cuatro actitudes principales ante Dios que son actitud creyente, actitud atea, actitud agnóstica y actitud indiferente. A cada persona se le tenían que preguntar 3 preguntas.

Esta es la entrevista:

Entrevistador: Hola buenas tardes. A continuación entrevistaremos a cuatro personas de diferentes actitudes ante Dios y conoceremos sus distintos puntos de vista. Formularé las preguntas de una en una y los invitados irán respondiendo de forma ordenada.

La primera pregunta es: ¿Usted cree en Dios y porqué?

Persona creyente 1: Sí, yo creo en Dios porque así me lo enseñó mi familia desde pequeño y yo creo que todo ser humano desde muy antiguo ha tenido una creencia en un ser superior, ya sean los indígenas, los indios, la raza amarilla, la raza negra... Cualquier raza ha tenido una creencia en un ser superior al que siempre le rindió culto y le rindió sacrificio.

Persona creyente 2: Sí, yo creo en Dios porque así me lo han enseñado desde pequeña, yo he estado en un colegio de monjas y me han enseñado eso y yo, pues, lo he creído.

Persona atea: No, no creo en Dios, no creo que exista un ser todopoderoso superior a todos nosotros y que sea infinitamente bueno, si existiera no habría tanta pobreza en el mundo. Hasta que no lo vea o alguien me lo demuestre no lo voy a creer.

Persona agnóstica: Pues no sabría que contestar, ni si, ni no, ni todo lo contrario, no lo tengo claro. No hay nada que me haga pensar que existe pero tampoco hay nada que me haga pensar que no existe.

Persona indiferente: Paso del tema, la verdad es que no me importa, me limito a vivir mi vida y no me cuestiono la existencia o no de ese tal Dios del que me hablas.

Entrevistador: Muy bien, pasamos pues a la segunda pregunta: ¿Cómo le explicaría a una persona con una actitud diferente a la suya que usted tiene razón?

Persona creyente 1: La razón, como bien decimos, tiene nada más que un camino. Ahora, es muy difícil convencer a una persona que no tenga tus mismas creencias. Yo le diría sencillamente que cómo es la existencia del firmamento, cómo están los astros, que se mantienen a una distancia y nunca chocan, diría también, la perfección del cuerpo humano, la reproducción, tanto humana como animal.
Esas son perfecciones que hasta la ciencia no es capaz de demostrar y eso solamente se explica con lo que los católicos creemos: lo crea un ser superior a nosotros.

Persona creyente 2: Bueno, pues simplemente porque yo cuando he tenido casos de enfermedades y otros asuntos, pues siempre me he dirigido a Dios, para lo bueno y para lo malo. Cuando he tenido alguna enfermedad grave o algo en mi casa, he hablado con él, he sentido más consuelo y me he quedado más tranquila y además creo que se me ha concedido las veces que he pedido por mis seres queridos que han tenido enfermedades y por eso creo en la existencia de Dios.

Persona atea: Pues yo le diría que cómo sabe que existe si no ha podido ser demostrado, ¿solo por leer la Biblia?, yo con solo leer la Biblia no me conformo, yo necesito verlo, necesito pruebas, sino no me lo creo.

Persona agnóstica: A las personas con una actitud creyente yo les diría ¿cómo lo afirman, eso de que Dios existe? ¿Cómo? Y a las que tienen una actitud atea ¿Porqué no existe?, yo por ejemplo no tengo pruebas ni de que exista ni de que no exista, por eso no puedo creer en nada.

Persona indiferente: Yo le diría a cualquier persona con una actitud diferente a la mía que por qué se preocupan de esas cosas cuando hay un montón de cosas más de las que preocuparse en la vida que puede que incluso sean más importantes que ésta, por ejemplo el tema político, los estudios, el trabajo, la pobreza infantil, la extensión del ébola...

Entrevistador: Por último, la tercera pregunta: ¿Cómo explicaría usted la existencia de Dios? o si no cree en Dios ¿cómo cree que se creó el mundo y el ser humano?

Persona creyente 1: Esta pregunta está relacionada con la anterior, nos han enseñado a creer en un ser superior, infinitamente bueno, poderoso, y si los católicos creemos que es un ser poderoso, creemos que lo puede todo.

Persona creyente 2: Pues yo lo explicaría creyendo que Dios es poderoso y es justo. Por ejemplo, si nosotros nos preguntáramos cómo venimos al mundo o cómo nos creamos, yo creo que si esas cosas una persona no las viera. no se lo creería. Pues si crees en eso, aunque no lo veas, yo creo que también se puede creer en Dios, aunque no lo veas. Cada uno puede creer lo que quiera, pero yo digo que creamos en algo, que no sea solo las cosas de la vida.

Persona atea: Como no creo en Dios, no te puedo decir que los creó Dios, lógicamente. Yo creo que se crearon por las teorías de la ciencia, el Bing Bang, las colisiones...

Persona agnóstica: Yo no sabría responder, no creería que eso lo ha creado Dios porque no tengo pruebas, pero tampoco puedo decir que la ciencia tiene razón, por ejemplo cómo se creó el mundo, muchas personas dicen que se crearon por obra de Dios, al igual que el ser humano y también mucha gente piensa que la ciencia tiene razón, el mundo se creó por las colisiones, el Big Bang... pero ¿cómo se creó el Big Bang?, ¿como se creó el universo?, También la ciencia dice que venimos del mono, pero ¿de dónde viene el mono?. Yo he visto imágenes de que primero éramos bacterias y fuimos evolucionando a peces, lagartos... pero ¿cómo se crearon las bacterias?. Son cosas a las que ni la ciencia ni la religión pueden responder porque no está del todo claro.

Persona indiferente: Estos son temas que a mi no me importan demasiado, me importa más el día a día, el estado de las personas cercanas a mí por ejemplo.

Entrevistador: Bueno, pues aquí acaba la entrevista, muchas gracias por vernos, y si quieren ver más entrevistas de este mismo tema o de otro diferente, pueden entran en nuestra página web, espero que os haya gustado y bueno, muchas gracias y hasta otra.

Para dar un plus a la entrevista, he entrevistado en persona a las personas con una actitud creyente y las he grabado en vídeo con su autorización, pero antes de colgarlo he de pedir permiso.

Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho.

El sistema circulatorio - Biteslide

Hola a todos, aquí os dejo un biteslide que he hecho para repasar el sistema circulatorio




Aquí tené is un vídeo por si queréis repasarlo más a fondo



En este vídeo se ve de forma muy clara el paso de la sangre por el corazón y está muy bien porque además te dice los cuidados que hay que tener

La búsqueda de Dios

Hola a todos, como ya sabéis todas las personas tenemos algo diferente. Una de estas diferencias es la creencia que tenemos sobre Dios. 

Puede haber distintas creencias:

- Actitud creyente: son las personas que creen en Dios

<<Dios me regala cada día una nueva oportunidad de contemplar su obra y amar a los demás>>

- Actitud atea: niegan la existencia de Dios

 <<Creo que Dios no existe porque nadie me lo puede demostrar>>

- Actitud agnóstica: no niegan la existencia de Dios, pero tampoco dicen que existe

<<De momento no puedo afirmar que Dios existe ni tampoco que no existe>>

- Actitud indiferente: viven su vida sin preocuparse de esas cosas

<<¿Dios? Yo vivo mi vida sin preocuparme de esas cosas>>

Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho

Descripción de personajes - Tinki Winki

Hola a todos, aquí os dejo mi descripción de un personaje. Este personaje es Tinki Winki.

Este personaje se llama Tinki Winki y es un Teletubbie. Es el Teletubbie morado, y en la serie es interpretado por Mark Heenehan, Dave Thompson y Simon Shelton. Parece un mono, tiene las orejas muy grandes y tiene un cuadrado gris en la barriga. Tiene un triángulo isósceles azul apuntando hacia abajo en su cabeza, igual que cada Teletubbie tiene su figura. Tiene los ojos verdes y no tiene nariz.

Si queréis saber más sobre los Teletubbies pinchad aquí.

Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho.

La narración

Aprovechando la narración que he hecho en la actividad 33 he pensado que la podría colgar en el blog, y aquí la tenéis.

Había una vez una tortuga hembra que un día puso huevos en la playa.

Hubo un momento en el que salieron todas las tortugas excepto una. En ese momento un cazador que pasaba por allí, vio el huevo abandonado y se lo llevó.

- Pobre huevecito, te llevaré a casa - pensó el cazador. Y así fue.

Cuidó el huevo, y llegó un día en el que el cascarón empezó a romperse y apareció una bonita tortuga.

- ¡Una tortuga! -  gritó el cazador sorprendido

Cuando la tortuga creció tuvo que llevarla a un zoo porque no conseguía tanto dinero como para cuidar a sus tres hijos, a su mujer que en estos momentos estaba en el paro y a la tortuga. Pero el cazador prometió a la tortuga:

- No te desanimes, iré a verte todas las tardes, e intentaré convencer al responsable del zoo para que todos los días, puedas comer la hierba de alrededor de la jaula de los monos.-

Y así pasó. La tortuga feliz y contenta con el cariño que le tienen, pasea por todo el jardín y es la misma gran tortuga que vemos todos los días comiendo la hierba alrededor de la jaula de los monos.

El cazador la va a ver todas las tardes y ella conoce desde lejos a su amigo por los pasos. Pasan un par de horas juntos, y ella no quiere que él se vaya sin que le dé un par de palmaditas de cariño en la espalda.

Espero que os haya gustado y que hayáis aprendido mucho

Texto exposistivo - Italia

Aquí os dejo un texto expositivo que he hecho sobre Italia que posiblemente os sirva para repasar:

Antes de empezar, recuerda que:

Antes de escribir:

• Elabora un guión o esquema
• Busca información sobre el tema
• Ordena la información según el guión

Después de escribir:

• Revisa la ortografía: tildes, puntuación...
• Procura que el texto este limpio, sin tachaduras ni borrones
• Pide a alguien que lea el texto para comprobar que se entienda fácilmente

Mi esquema para realizar el texto expositivo es:

Tema - Italia

Presentación - ¿Qué es?

Desarrollo - Origen

                  - Roma

                  - Venecia

                  - Gastronomía

Mi texto expositivo es: 

Título:                                                                Italia

Presentación: 

Italia es un país miembro de la Unión Europea. Su territorio está por Europa del Sur y el norte de África, formando parte de dos continentes. En Europa se sitúa la Península itálica, el valle del Po y las islas Sicilia y Cerdeña; en África se encuentran las islas Pelagias y la isla Pantelaria. 

Al norte se encuentran los Alpes que limitan con Francia, Suiza, Austria y Eslovenia, existen dos estados independientes dentro de Italia que son San Marino y la ciudad del Vaticano. 

Desarrollo:

La historia de Italia comienza entre los años 2000 y 1000 a.C. cuando la península itálica recibió el aporte de pueblos indoeuropeos provenientes de Europa Central. Entre los más importantes se encuentran los celtas, los íberos, los pelagios y, sobretodo, los etruscos que se extendieron por el norte del país.

Roma es el municipio más poblado de Italia y la cuarta ciudad más poblada de la Unión Europea. Se le conoce como Città Eterna. Fue el corazón de una de las civilizaciones antiguas más importantes y la capital del Impero Romano.

 Venecia es una ciudad situada en el noroeste de Italia, es la capital de la región venèta. Se conoce como la Serenissima. Su centro histórico está declarado Patrimonio de la Humanidad por la Unesco. La ciudad está integrada por 118 pequeñas islas unidas entre sí por 455 puentes. En el interior de la ciudad no hay tráfico rodado, el transporte colectivo se realiza mediante embarcaciones transbordadas conocidas como vaporettos.

La gastronomía de Italia es variada, debido a la variedad cultural de sus regiones y su historia. Sus platos más famosos son la pizza, la pasta y el risotto. Un menú tradicional de Italia está formado por:

 L'antipasto: Entremeses calientes o fríos

 Il primo: Se puede considerar como el primer plato y suele ser caliente

Il secondo: El segundo plato se puede considerar el principal y está formado principalmente de carne o pescado

Il contorno: Plato de acompañamiento, que suele consistir en ensalada o en verduras preparadas.

 Il dolce: El postre

 Espero que os haya gustado y hayáis aprendido mcho

Historia para repasar el vocabulario

Hola a todos, si queréis repasar un poco los contenidos de lengua para la prueba de aprendizaje, habéis entrado en el lugar adecuado.

Vocabulario:

Había una vez un rey, llamado Sporco. Un día decidió irse de viaje por el mar en su goleta. Su idea era llegar a las Islas Canarias, Hawai, Venecia y otraS islas por las que tenía curiosidad. Llegó a Hawai en primer lugar y allí vio uno de los más suntuosos palacios que había visto en la vida. Quiso visitar a quien fuera que viviese allí. Cuando entró vio que allí vivía el Rey Kakitash, un viejo amigo suyo de la escuela de "Futuros Reyes", que estaba casado con una de las más gallardas mujeres que conocía, también de la misma escuela, la Reina Äta Potatis.

En Hawai hay una leyenda que dice que los reyes extranjeros serían muy venturosos en su estancia en aquellas tierras, pero el rey Sporco no era rey de aquellas tierras, sino de Portugal, así que era una persona normal. Se hacía de noche y el rey Kakitash le dejo dormir en su quinta y que estuviera allí todo el tiempo que quisiera. Al día siguiente se fueron a dar un paseo por la zona y enseguida, el rey Sporco supo que echaría de menos ese lugar tan regio cuando volviera a Portugal.

Los isleños, eran famosos por su opulencia, sin olvidar que eran amables y lo compartían todo.

Aunque Portugal, tampoco estaba nada mal, pues en aquellos tiempos, era un país muy potentado.

El rey Sporco ya llevaba 5 días allí, así que decidió continuar su viaje en goleta. Se despidió de su amigo y continuó su viaje.

Goleta: tipo de embarcación fina, de bordas poco elevadas, con dos o tres palos.

Suntuosos: lujosos

Gallardas: apuestas, airosas, especialmente en el movimiento del cuerpo

Venturosos: con buena suerte

Quinta: casa en el campo, con jardines

Regio: magnífico

Potentado: rico y poderosos

Opulencia: abundancia y riqueza

Unit 1: Geography - waterways

Here you are some information about waterways.

We start with some vocabulary

Waterfall: cascada

canal: canal

stream: riachuelo

river: río

aqueduct: acueducto

rapids: rápidos

Do you know much about canal locks?

A lock canal used to raise or lower the water level, so two bodies of water are at the same level and boats can pass.


Do you know much about movable bridges?

A bascule bridge is a moveable bridge with a counterweight that continuously balances a span, or "leaf," throughout its upward swing to provide clearance for boat traffic. It may be single or double leafed.

                          

Tower Bridge (London)

This neo-Gothic bascule bridge, built in 1886-1894 by Horace Jones (1819-1887) and John Wolfe-Barry (1836-1918), is one of the most iconic symbols of London.


A swing bridge is a movable bridge. Its primary structural support is a vertical locating pin and support ring,  about which the turning span can then pivot horizontally.

Maqueta puente giratorio Leonardo da Vinci

Puente giratorio Leonardo da Vinci- Parque de Clos Lucé- Francia

A tilt bridge is a type of moveable bridge which rotates about fixed endpoints .

                                                     

Gateshead Milennium Bridge

The Rolling Bridge is a type of curling movable bridge completed in 2004.

At first balance it's just a simple wood and steel walkway on one of the channels to the north of Paddington. But it is probably the most original London Bridge.The Rolling bridge is a unique design by Thomas Heatherwick. When activate it, this simple footbridge transforms itself, like a snake, into a perfect octagon -- rather resembling a hamster wheel. Operates every Friday at 12:00 hrs.

Rolling Bridge- London

I hope you like it and that you have learned a lot

La cena de una Dieta Mediterránea. Crema de calabacín

Hola a todos, este fin de semana he quedado con Alberto ( http://elrinconinclusivoalberto.blogspot.com.es/ )  y se nos ha ocurrido que podríamos hacer una cena de crema de calabacín para una Dieta Mediterránea aprovechando que teníamos que hacer algo creativo sobre este tema.

El menú completo es:

- Desayuno

• Leche con cacao en polvo - constructor* y energético*
• Tostadas de pan integral con tomate, aceite de oliva y jamón - energético, regulador*, energético y constructor

- Media mañana

• Zumo de naranja natural - regulador

- Almuerzo

• Pimientos rojos asados con piñones - regulador y energético
• Lomo de cerdo a la plancha y arroz - constructor y energético
• Melocotón - Regulador

- Merienda

• Gelatina con fruta de temporada - regulador

- Cena

• Crema de calabacín con taquitos de queso - regulador y constructor
• Pez espada a la plancha con lechuga - constructor y regulador
• Yogurt natural - constructor

- Bebida

• Agua siempre aunque no viene mal tomarse otra cosa de vez en cuando

*Regulador: Son aquellos alimentos que regulan la digestión y son frutas y verduras
  Constructor: Son los alimentos que tienen proteínas y te ayudan a crecer
  Energético: Son aquellos alimentos que contienen glúcidos y lípidos.

Recomendaciones que tiene una dieta mediterránea:

1. Utilizar el aceite de oliva virgen extra como principal grasa de adición
2. Consumir alimentos de origen vegetal en abundancia
3. Pan y alimentos procedentes de cereales a diario
4. Consumir alimentos poco procesados, frescos y de temporada
5. Consumir productos lácteos a diario
6. Consumir carne roja con moderación
7. Consumir pescado en abundancia y huevos con moderación
8. Comer fruta fresca
9. Beber agua en abundancia
10. Practicar ejercicio física

Podéis ver todo esto en el blog de Alberto

Aquí os dejo el vídeo que hemos hecho para preparar una crema de calabacín

Y este es el vídeo con las tomas falsas. Espero que os divirtáis tanto como nosotros

Los colores complementarios

Hola a todos, ¿os acordáis de los colores primarios?

Sí, efectivamente, los colores primarios son aquellos que no se pueden obtener a partir de la mezcla de ningún otro y son el rojo, el amarillo y el azul.

Si mezclamos estos tres colores entre sí, nos saldrán los colores secundarios, que son el verde (amarillo y azul), el morado (rojo y azul) y el naranja (amarillo y rojo)

Y si mezclamos estos colores entre sí, nos saldrán los colores intermedios, que son todos los que quedan (el verde azulado, el amarillo blanquecino, el amarillo anaranjado...), infinidad de combinaciones

Y entonces, ¿dónde situamos a los complementarios?
Los colores complementarios son aquellos que se complementan y se sitúan diametralmente opuestos en el círculo cromático. Me explico: si trazamos un diámetro dentro del círculo cromático, los extremos de ese diámetro serán colores complementarios, por tanto tendremos infinidad de colores complementarios según el número de diámetros que queramos trazar. Lo entenderemos mejor con un dibujo.

Como veis los colores primarios ( P ) forman un triángulo equilátero, los secundarios ( S ) el equilátero opuesto y los intermedios ( I ) son todos los que quedan entre un color primario y otro secundario.

Es un poco lioso pero ya lo entenderéis algún día cuando os leáis la entrada 8000 veces y me deis más visitas ;)

¿Y para qué nos sirve todo este lío de colores?

Pues para ir bien combinados en colores de ropa, para decorar las habitaciones de tu casa...

Bueno, que espero que lo hayáis entendido y que hayáis aprendido mucho

La dieta mediterránea

Hola a todos, aquí os dejo información sobre la dieta mediterránea.

Se conoce como dieta mediterránea al modo de alimentarse de los países de la zona mediterránea, es decir, España, Portugal, Malta, sur de Francia, Italia y Grecia especialmente. El 16 de noviembre de 2010 fue declarada Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en una denominación conjunta de España, Grecia, Italia y Marruecos.

Las propiedades saludables que se le atribuyen se basan en la constatación de que, aunque en los países mediterráneos se consume más grasa que en los Estados Unidos, la incidencia de enfermedades cardiovasculares es mucho menor.Se atribuye al consumo de pescado, en especial pescado azul, rico en ácidos grasos ω-3 y, finalmente, al consumo moderado de vino tinto (por sus antocianos y resveratrol). El vino también está asociado a otro efecto cardioprotector denominado la paradoja francesa.

La pirámide alimenticia

Hola a todos, aquí os dejo una foto y un poco de información de la pirámide alimenticia

La pirámide alimentaria, pirámide alimenticia o pirámide nutricional es un gráfico diseñado a fin de indicar en forma simple cuáles son los alimentos que son necesarios en la dieta, y en qué cantidad consumirlos , para lograr una dieta sana y balanceada. Esta pirámide incluye todos los grupos de alimentos, sin intentar restringir ninguno, sólo indica de manera sencilla cuánto consumir de cada uno de estos grupos a fin de mantener una buena salud.

La caricatura

Hola a todos, aquí os dejo un poquito de información de las caricaturas.

Una caricatura es un dibujo en el que se exageran o distorsionan la apariencia física de una persona o varias. Su técnica usual se basa en recoger los rasgos más marcados de una persona (labios, cejas, etc.) y exagerarlos o simplificarlos para causar comicidad o para representar un defecto moral a través de la deformación de los rasgos, en tal caso es una forma de humor gráfico.

Nació en Bolonia a finales del siglo XVI, en la escuela de arte fundada por una familia de pintores, los Carracci. Los estudiantes de esta academia se divertían haciendo retratos de los visitantes bajo la apariencia de animales u objetos inanimados, esto llegó a ser compartido por Gianlorenzo Bernini. El grabador Pier Leone Ghezzi, que trabajaba en Roma, continuó esa tradición y, por un módico precio, caricaturizaba a los turistas. Lo que estos artistas italianos hacían eran retratos humorísticos para uso privado y casi nunca resultaban satíricos o maliciosos, en este sentido Giandomenico Tiepolo también incursionó en el género de la caricatura.

Aquí tenéis algunas caricaturas:

Caricatura de Messi

Caricatura de CR7

Caricatura de Luis Suárez

Caricatura de Mr Bean

Caricatura de Barack Obama

Google Doc - Tema 1 de cono

Aprovechando el documento que ha enviado el profe por qualitas, he hecho una prueba con Google Docs para repasar los contenidos del tema 1 de cono

Este es mi Google Docs

PD: no pongáis tonterías o tu respuesta tonta quedará regristrada (como me ha pasado a mí :(  )

Cómo hacer una célula comestible - Tarea integrada visual

Hola, buenas tardes, para la tarea integrada visual mi grupo teníamos que exponer la célula con una maqueta de plastilina, entonces de repente dije:
- ¡IDEA!
Y se me ocurrió hacer una célula comestible con una pizza para llevarla a clase y comérnosla entre todos, y pensé...
- ¿Y porqué no hago un vídeo y lo cuelgo en el blog?

Así que aquí tenéis el vídeo que hice de las células con ayuda de mi hermano.
En el vídeo podréis ver cómo realizamos dos células, una animal y otra vegetal (la procariota no la hemos hecho por falta de tiempo).

Los órganos de los sentidos

Buenas, como para el trabajo en grupos me ha tocado la parte de los órganos de los sentidos, he decidido poneros algo sobre este tema.

Espero que os guste.


Los órganos de los sentidos nos permiten captar la información del medio que nos rodea. Nuestros sentidos son:

1. Vista


2. Oído


3. Olfato


4. Gusto

5. Tacto


Comenzamos

1. La vista
El sentido de la vista nos permite apreciar el color, la forma, la distancia de todo cuanto nos rodea. El ojo es el órgano de la vista. Los párpados, las cejas y las pestañas son estructuras encargadas de protegerlo.

El proceso de la visión comienza cuando la luz pasa a través de una capa transparente, la córnea, y atraviesa la pupila, un orificio del iris. El iris es una capa que regula el paso de la luz.
El cristalino es una membrana que enfoca el objeto observado. En la retina, una fina capa adherida al fondo del globo ocular, se proyecta la imagen invertida del objeto. El nervio óptico transmite la imagen al cerebro.

2. El oído
El sentido del oído nos permite percibir los sonidos que se producen a nuestro alrededor. El oído también es el nombre del órgano del sentido.
En el oído distinguimos tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.

El proceso de percibir sonidos comienza en el oído externo, cuando la oreja recoge el sonido y el conducto auditivo lo transmite al tímpano, una membrana que vibra cuando llega el sonido. Continúa por el oído medio, la vibración del tímpano se transmite a una cadena de huesecillos: martillo, yunque y estribo. El estribo presiona sobre la membrana denominada ventana oval. Por último llega al oído interno, la cavidad denominada caracol está llena de líquido que se mueve por la vibración, el nervio auditivo transmite esta vibración hasta el cerebro.

3. El olfato
El sentido del olfato nos permite obtener olores del exterior. La nariz es el órgano del olfato.

Los olores los percibimos cuando las partículas del aire penetran por las dos cavidades de la nariz, las fosas nasales. Estas partículas entran en contacto con la mucosa olfatoria que recubre las fosas nasales y esta información se transmite al cerebro a través del nervio olfatorio.

4. El gusto
El sentido del gusto nos permite percibir los distintos sabores: dulce, salado, ácido y amargo.
La lengua es el órgano del gusto.

Los sabores los percibimos cuando las sustancias que entran en la boca se disuelven con la saliva y entran en contacto con las papilas gustativas, unos granitos de la parte superior de la lengua. La información sobre los gustos percibidos por las papilas gustativas se transmite al cerebro.

5. El tacto
Gracias al sentido del tacto, podemos percibir texturas, temperaturas... La piel es el órgano del tacto y en ella se encuentran los receptores del tacto, que son las células que perciben la forma, la temperatura...

Percibimos el tacto cuando los receptores del tacto notan, por ejemplo, la forma, la textura si tocamos algo, la información percibida por esos receptores se transmite al cerebro.