Problema - El uso de <<-cc->>, los verbos, la multiplicación de decimales y la estimación de resultados

Hola a tod@s, aquí os dejo un problema que he inventado junto con mi compañero Diego en el que vamos a insertar el uso de <<-cc->>, los verbos, la multiplicación de decimales y la estimación de resultados.

Cuando Héctor sea mayor quiere trabajar en películas de acción, por eso se ha apuntado a un curso de teatro en el Teatro Avanti de Salesianos Córdoba. Sus padres tienen que pagar 25,50 euros al mes durante 9 meses. ¿Cuántos euros en total tienen que pagar al acabar los 9 meses aproximadamente?

Pasos para resolver el problema

1. Se multiplican los euros que tienen que pagar al mes por los meses durante los que tiene que pagar

  25,50 x
    9      =
229,50

2. Se aproxima el número a la cifra que te indiquen ( si no te indican la cifra se aproxima a las unidades) (Si no sabes cómo aproximar haz clic aquí)

229,50 euros= 230 euros aprox.

EXPLICACIONES

El uso de <<-cc->> color azul
Escribimos<<-cc->> si en palabras de la misma familia aparece el grupo <<-ct->>

Los verbos: clases de verbos color rojo
Los verbos pueden ser regulares, irregulares y defectivos

Los regulares son los que mantienen  la raíz o lexema invariable o igual en todas sus formas y siguen las mismas desinencias que los verbos modelo de su conjugación. Ejemplo: cantar, comer, vivir

Los irregulares  son los que no mantienen la misma raíz de su infinitivo, o no siguen las mismas desinencias de los verbos modelo de su conjugación, o ambas cosas a la vez. Ejemplo: ir, saber, estar...

Los defectivos no presentan formas verbales para todos los tiempos o para todas las personas de la conjugación. Ejemplo: amanecer, nevar, anochecer...

La estimación de resultados

La multiplicación de decimales

Existen distintas reglas:

1. Para multiplicar un número natural por un decimal, se resuelve la operación como si fueran dos números naturales y en el resultado se coloca la coma de forma que tenga las mismas cifras decimales que el número decimal
2. Para multiplicar dos números decimales, se resuelve la operación como si fueran dos números naturales y en el producto se coloca la coma de forma que tenga tantas cifras decimales como tienen los dos factores juntos.
3. Para multiplicar un número decimal por 10, 100 o 1000, se desplaza la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañen la unidad. Si no hay suficientes cifras decimales, se añaden ceros.

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Historia con vocabulario, formación de nombres y los minerales

Hola a tod@s, aquí os dejo una historia inventada que he realizado con los contenidos del vocabulario, la formación de nombres y los minerales.

Paseando tranquilamente por el olivar de la casa de campo de mi tío en Lucena (Córdoba), pues me había ofrecido hospedaje en su casa por unos días, me encontré una piedra brillante en el suelo, parecía un cristal. Lo cogí y se lo mostré a mi tío. Me dijo que era un ¡DIAMANTE! Así que decidí ir a buscar más por la zona. Sentí mucha inquietud porque podríamos hacernos ricos. 
Como se hacía de noche regresé muy contento porque hoy había lluvia de estrellas e íbamos a cenar en la azotea. Cuando estábamos cenando las hamburguesas, noté que estaban un poco sosas, así que mi tío me ofreció un poco de SAL GEMA, que le trajo un amigo suyo de unas salinas de Cádiz, y se la eché a la hamburguesa. 
De repente vi una estrella fugaz y pedí un deseo: "Deseo que mañana encuentre muchos minerales valiosos". 
Al día siguiente decidí ir a buscar minerales, pero antes me había comprometido a hacer unas tareas: ayudar a recoger las uvas del huerto. Durante la vendimia empezó a diluviar, así que rápidamente fui a la casa a resguardarme. Como el diluvio duró todo el día, mis ganas de ir a buscar "tesoros" se desvanecieron y tuve que posponer la búsqueda para el día siguiente.
Por la mañana temprano salí impetuosamente en busca de minerales. Me acerqué al volcán inactivo y de nuevo vi algo que brillaba, esta vez sí sabía lo que era; Encontré ¡ORO! y ¡ESMERALDAS! y además ¡RUBÍES!.
Hoy era mi día de suerte ¡había encontrado muchos minerales valiosos!. Ahora sólo me quedaba buscar un comprador que quisiera pagarme por ellos 
Al enseñárselos a mi tío se quedó asombrado. En ese momento, bauticé a ese volcán como el "volcán de los minerales".
Mi tío pensó que había llegado el momento de desvelarme el secreto del volcán: era un volcán único y mágico con muchos minerales diferentes y piedras preciosas pero que tenía que mantenerlo en secreto para que no se explotara y acabara desapareciendo.
Upppssss... creo que he metido la pata ¿me guardáis el secreto?

EXPLICACIONES 

Vocabulario:
azotea: parte alta y llana de un edificio
estrella fugaz: estrella brillante con un rápido recorrido
inquietud: nerviosismo
diluvio: gran cantidad de lluvia
vendimia: recogida de la uva

Formación de nombres:
Los sufijos -al y -ar indican un lugar donde abunda algo o una plantación. Ejemplo: olivar (olivo)
Los sufijos -dor/-dora y -tor/-tora indican la persona que realiza una acción. Ejemplo: comprador
El sufijo -aje indica el resultado de una acción o conjunto de elementos. Ejemplo: hospedaje

Minerales:
Los minerales son materiales que se forman de manera natural en la Tierra. Cada mineral tiene una composición y unas propiedades características.

Escala de Mohs
Diamante
Si quieres saber más sobre piedras preciosas y semipreciosas pincha aquí 

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Tipos de estrofas

Hola a tod@s, aquí os dejo una entrada que he hecho para repasar los contenidos de las estrofas. Consiste en inventar un cuarteto, una copla y un soneto que tengan relación con Andalucía. Para ello he utilizado estos animales: el lince ibérico, el quebrantahuesos, el lobo, la cabra montesa, el camaleón común y el águila real. Todos ellos habitan en Andalucía y están en peligro de extinción. Las dudas que he ido teniendo, las he ido consultando sobre la marcha y las páginas en las que he entrado para resolverlas las tenéis al final de la entrada.

TIPOS DE ESTROFAS

Cuarteto:

Muy felices en Doñana son

corriendo, saltando y devorando

Su piel a manchas y color pardo.

Viven en peligro de extinción.

Medida de versos
Muy-fe-li-ces-en-Do-ña-na-son = 9 sílabas
co-rrien-do,-sal-tan-do y-de-vo-ran-do = 10 sílabas
Su-piel-a-man-chas-y-co-lor-par-do = 10 sílabas
Vi-ven-en-pe-li-gro-deex-tin-ción = 9 sílabas + 1 sílaba (última palabra aguda) = 10 sílabas

¿Qué es un cuarteto?
Estrofa de 4 versos de arte mayor. Riman en consonante el 1º con el 4º versos y el 2º con el 3º



Copla:

Cual corsario alado
acechando su presa
rugiendo su vientre
paciente espera.

Medida de versos
Cual-cor-sa-rioa-la-do = 6 sílabas
a-ce-chan-do-su-pre-sa = 7 sílabas
ru-gien-do-su-vien-tre = 6 sílabas
pa-cien-tees-pe-ra = 5 sílabas

¿Qué es una copla?
Estrofa de 4 versos de arte menor. Rima asonante en los versos pares, los impares no riman



Soneto: ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN EN ANDALUCÍA

Mandíbula grande, cuerpo robusto
Pardo y grisáceo en invierno su abrigo
Su nocturno aullido, busca al amigo
Si lo escuchas no te lleves un susto

Entre las rocas se encuentran  a gusto
y sacar este verso no consigo.
Grandes cuernos tiene el macho, y sigo.
Suculento manjar es el arbusto

Enormes alas de color marrón
No las puedes cazar, es ilegal
Es una delicia comer conejos

Curioso animal el camaleón
Puedes encontrarlo en el litoral
Pueden cazar insectos desde lejos

Medida de versos

Man-dí-bu-la-gran-de,-cuer-po-ro-bus-to = 11 sílabas
Par-doy-gri-sá-ce-o-en-in-vier-no-su-a-bri-go = 11 sílabas
Su-noc-tur-no-au-lli-do,-bus-caal-a-mi-go = 11 sílabas
Si-lo-es-cu-chas-no-te-lle-ves-un-susto = 11 sílabas

En-tre-las-ro-cas-se-en-cuen-tran-a-gus-to = 11 sílabas
y-sa-car-es-te-ver-so-no-con-si-go. = 11 sílabas
Gran-des-cuer-nos-tie-neel-ma-cho,-y-si-go. = 11 sílabas
Su-cu-len-to-man-jar-es-el-ar-bus-to = 11 sílabas

E-nor-mes-a-las-de-co-lor-ma-rrón = 11 sílabas
No-las-pue-des-ca-zar,-es-i-le-gal = 11 sílabas
Es-u-na-de-li-cia-co-mer-co-ne-jos = 11 sílabas

Cu-rio-so-a-ni-mal-el-ca-ma-le-ón = 11 sílabas
Pue-des-en-con-trar-lo-en-el-li-to-ral = 11 sílabas
Pue-den-ca-zar-in-sec-tos-des-de-le-jos = 11 sílabas

¿Qué es un soneto?
4 estrofas (dos de 4 versos y dos de 3). Tiene 14 versos de 11 sílabas de rima consonante

Juego: Adivina a qué animal pertenece cada estrofa.

EL LINCE IBÉRICO

Actualmente sólo existen dos poblaciones en 

Andalucía aisladas entre sí con un total de 

algo más de 300 individuos en aumento

EL QUEBRANTAHUESOS
Recientemente, se ha reintroducido en la sierra de Cazorla.
Se calcula que en España hay unos 350 ejemplares y se tiene
controladas a unas 90 parejas reproductoras. De los dos huevos
que ponen por temporada solamente suele prosperar uno.

EL CAMALEÓN
El Libro Rojo de los Vertebrados de España
considera la especie en peligro.
Legalmente está protegida y considerada
casi amenazada, salvo en las provincias
de Cádiz y Huelva, donde se considera vulnerable.

LA CABRA MONTESA
La especie se distribuye por las
cordilleras localizadas al
este y sur de la Península Ibérica.
Se considera una especie rara en España
y según la UICN está catalogada como vulnerable.

Están adaptados a gran variedad
de hábitats, que incluyen montañas,
valles, bosques e incluso
llanuras cerealistas.
En Andalucía se encuentran
en Sierra Morena

Se considera casi amenazada. En España, los tendidos
eléctricos causan la muerte de numerosos ejemplares.
La podemos encontrar en Sierra Morena.

Fuentes;

Animales en peligro de extinción
Fauna de Andalucía
El lince ibérico
¿Por qué aúllan los lobos?
¿Son los monosílabos palabras agudas?
¿Por qué aúllan lleva tilde?

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La escala de Mohs

Hola a tod@s, aquí os dejo un poco de información de la Escala de Mohs.

¿Qué es la escala de Mohs?

La escala de Mohs es una relación de diez minerales ordenados por su dureza, de menor a mayor. Se utiliza como referencia de la dureza de una sustancia. Fue propuesta por el geólogo alemán Friedrich Mohs en 1825 y se basa en el principio de que una sustancia cualquiera puede rayar a otras más blandas, sin que suceda lo contrario.

Mohs eligió diez minerales, a los que asignó un determinado número equiparable a su grado de dureza, estableciendo así una escala creciente. Empezó por el talco, que recibió el número 1, y terminó con el diamante, al que asignó el número 10. Cada mineral raya a los que tienen asignado un número inferior a él, y lo rayan aquéllos que tienen un número superior al suyo.

Tabla de dureza de Mohs

Friedrich Mohs

Friedrich Mohs fue un científico alemán que estudió los minerales. Vivió de 1773 hasta 1839.

Se mudó a Austria en 1801 en donde halló trabajo identificando los minerales de una colección, propiedad de un banquero adinerado. Utilizó las características físicas de los cristales para determinar qué eran. Unas de las características que utilizó para identificar a los minerales, fue su dureza.

Sabía que algunos minerales podían rasguñar a otros minerales, y que si un mineral podía rasguñar a otro, debía ser más duro que el mineral rasguñado. Se dió cuenta de que todos los minerales podían rasguñar al talco mineral, de manera que debe ser muy suave. Así mismo, también se dió cuenta de que los diamantes eran tan sólidos, que ningún otro mineral podía rayarlos.Aproximadamente una década después, Friedrich creó una escala, del uno al diez para, con esta escala, definir la dureza de un mineral. A los minerales más duros les asignó números más elevados en la escala, y a los más suaves, números más bajos. A los diamantes, que es el mineral más duro, le asignó el número 10, el número más alto de la escala.

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Problema de la suma y la resta de números decimales - Powtoon

Hola a tod@s, aquí os dejo un powtoon que he realizado con un problema para que podamos repasar la suma y la resta de decimales. He probado un nuevo modo de hacer powtoons, es slideshow y hay que hacer click en las flechas para avanzar.
Si hacéis click en el botoncito que pone "read more", podréis saber más información.

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Texto expositivo - La gastronomía de Córdoba

Hola a todos, aquí os dejo un texto expositivo que hemos inventado Diego y yo sobre la gastronomía de Córdoba.

LA GASTRONOMÍA DE CÓRDOBA

¿Qué es?

La Gastronomía de la provincia de Córdoba es el conjunto de platos y costumbres culinarias procedentes de la provincia de Córdoba. La cocina cordobesa posee una rica tradición culinaria, enmarcada en la cocina andaluza. 

¿Qué platos son más famosos?

Salmorejo

Salmorejo cordobés: hecho a base de tomate, pan y aceite de oliva. El salmorejo es una crema fría y cremosa que se ofrece como entrante en todos los bares, tabernas y restaurantes

cordobeses.

Boquerones en vinagre: los boquerones en vinagre suponen otra tapa obligada en Córdoba, donde el consumo de pescado también es protagonista. La preparación de este plato requiere más de un día, puesto que los boquerones se dejan en vinagre para que tomen su sabor.

Rabo de toro: este es uno de los platos que dan fama a la gastronomía de Córdoba, ciudad de gran tradición torera. Se sirve como segundo plato y acompañado generalmente de patatas fritas.

Pastel cordobés

Flamenquín serrano: otro plato imprescindible de la cultura gastronómica cordobesa es el flamenquín de jamón serrano. Se sirven normalmente acompañados de mayonesa casera y patatas fritas.

Pastel cordobés: el pastel cordobés es el postre más característico de esta ciudad y consiste en una masa de hojaldre rellena de sidra confitada llamada "cabello de ángel".

¿Qué restaurantes de Córdoba son más famosos?

Restaurante Sociedad Plateros Mª Auxiliadora (posada del Bacalao): presenta una carta que dedica más de treinta platos a este suculento pescado y muestra especial interés en mantener la cocina tradicional cordobesa, destacando el Rabo de toro al oloroso montilla moriles, el Salmorejo cordobés con jamón del valle de los pedroches, Berenjenas fritas y Flamenquin como los de antaño, sabiendo a lomo y a jamón del valle.

Tortilla de patatas (Casa Santos)

Casa Santos: el Bar Santos no es un bar cualquiera, su cocina es conocida por hacer las tortillas de patatas más grandes de todo Córdoba. Imagina que son tortillas españolas que pesan alrededor de 6 o 7 kilos. Aquí hay que venir para ver, probar y creer. Son pocos los que se resisten en comerse una buena porción de tortilla.

Bodegas Campos: probablemente uno de los mejores sitios para comer en Córdoba. Toda la comida buenísima y un servicio excelente... Buen jamón, buen vino, todos los productos de excelente calidad y la cocina muy bien cuidada. El salmorejo, del mejor que hayas comido.

El Churrasco: calidad perfecta, platos muy bien presentados y toda la comida riquísima, destacando el churrasco (claro está especialidad de la casa) y el rabo de toro. El restaurante muy acogedor, y el personal excelente, todo ello enclavado en un lugar como la judería, a escasos metros de la Mezquita.

Mercado de la Victoria: este nuevo centro gastronómico y de ocio ofrece en sus treinta puestos tanto productos frescos como productos listos para degustar. En Mercado Victoria es posible encontrar lo mejor de la cocina cordobesa y española, argentina, japonesa, italiana… además de ibéricos, salazones, quesos, vinos…

Fuentes:
http://www.minube.com/rincon/casa-santos-a673941
http://www.minube.com/rincon/restaurante-bodegas-campos-a8978
http://www.minube.com/rincon/restaurante-el-churrasco-a23828
http://mercadovictoria.com/
http://www.turismodecordoba.org/seccion/platos-tipicos
http://es.wikipedia.org/wiki/Gastronom%C3%ADa_de_la_provincia_de_C%C3%B3rdoba_%28Espa%C3%B1a%29
http://www.minube.com/rincon/restaurante-taberna-sociedad-plateros-maria-auxiliadora-a1006981#

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¿Qué hemos aprendido? - Tema 6 de religión: Jesús, Dios y hombre

Hola a todos, aquí os dejo un pequeño repaso  del tema 6 de religión.

CRUCIGRAMA

A. Mar sin vida -> MAR MUERTO
B. Rey -> HERODES
C. Copiaban las leyes -> Escribas
D. Estaban en el Templo -> Levitas
E. Ley de Moisés -> Torá
F. Maestro que enseñaba en las sinagogas -> Rabinos
G. Defendía el cumplimiento estricto de la Ley -> Fariseos
H. Los que no cumplían la Ley -> Zelotas



ESQUEMA

EL PAÍS DE JESÚS

• Nombre: Primero Canaán, después Judea, luego Palestina y actualmente Israel
• La geografía: Mares (Mar Mediterráneo, mar de Galilea, mar Muerto), paisaje (palmeras, granadas, higueras, olivos y alendros), habitantes (agricultura, ganadería, comercio marítimo, pesca y oficios artesanos)
• La organización política: Época de Jesús (Imperio Romano -> regiones)
• La capital: Jerusalén, llegaban muchos peregrinos
• La sociedad y la religión: Ricos y poderosos (autoridades políticas), judíos (habitantes), rey Herodes (vivía en un palacio), sumo sacerdote, sacerdotes y levitas (estaban en el Templo), Poncio Pilato (autoridades políticas romanas)
• La sociedad y la religión: La sinagoga (era el centro de la vida social de los pueblos, acudían los sábados para rezar), Rabinos (maestros encargados de enseñar la Torá)
• La sociedad y la religión: Torá (Ley de Moisés), escribas o doctores de la Ley (eran sabios que interpretaban las Sagradas Escrituras y las copiaban), fariseos (destacaban en la sociedad judía), zelotas (luchaban contra los romanos)

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Las rocas metamórficas

Hola a todos, aquí os dejo un poco de información sobre las rocas metamórficas

Explicación:

Las rocas metamórficas están formadas a partir de la alteración de rocas en el interior de la Tierra.
Cuando una roca queda hundida a una cierta profundidad de la corteza terrestre se ve sometida a los procesos relacionados con la actividad interna de la Tierra. Estos procesos originan las rocas metamórficas.
El aumento de temperatura y presión provoca en las rocas un cambio de su estructura.
Una roca metamórfica puede proceder de diferentes tipos de rocas originales.

Ejemplos:

PIZARRA:

Propiedades:

• Color oscuro y tacto suave
• Formada por láminas superpuestas
• Puede separarse fácilmente en láminas de superficies lisas y planas

Utilidad:

• Se utiliza en la construcción de tejados
• Antiguamente se empleaba en la elaboración de pizarras para la escuela

MÁRMOL:

Propiedades:

• Puede tener distintos colores aunque el habitual es el blanco
• Formado por cristales de aspecto similar a los del azúcar
• Se puede tallar y pulir fácilmente

Utilidades:

• Se utiliza en la escultura y como roca ornamental
• Se usa como material de construcción

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Medida de versos y estrofas

Hola a todos, a continuación vamos a ver un poco de la vida de Antonio Machado, que fue un poeta andaluz y vamos a medir unos versos de su poema "LUZ".
En eso consiste la metodología del tema 8, en relacionar uno de los contenidos del tema con Andalucía.

¿Quién es?

Antonio Machado Ruiz fue un poeta sevillano nacido en 1875. Dejó un gran legado dentro del Modernismo español y formó parte de la denominada Generación del 98, siendo elegido miembro de número de la Real Academia Española. Algunos de sus libros publicados más importantes fueron "Soledades", "Campos de Castilla" y "La Guerra". Podemos destacar entre su obra poética: A un olmo seco, Caminante no hay camino, El crimen fue en Granada, Anoche cuando dormía, Elegía de un madrigal, Españolito que vienes al mundo y La mujer manchega.

Medida de versos

A continuación realizaremos una medida de versos con una parte de su poema "LUZ"

¿Será tu corazón un harpa al viento, 
que tañe el viento?... Sopla el odio y suena 
tu corazón; sopla tu corazón y vibra... 
¡Lástima de tu corazón, poeta! 


¿Se-rá-tu-co-ra-zón-un-har-pa-al-vien-to, = 11 versos
que-ta-ñe-el-vien-to?... = 5 versos
So-pla-el-o-dio-y-sue-na-tu-co-ra-zón; = 11 versos
so-pla-tu-co-ra-zón-y-vi-bra... =  9 versos
¡Lás-ti-ma-de-tu-co-ra-zón,-po-e-ta! = 11 versos

Explicación:

Para medir un verso se suman todas las sílabas que se encuentran en él. Si la última palabra es aguda se suma 1 más al resultado. Si la última palabra es esdrújula se resta 1 al resultado. Si la última palabra es llana se deja el resultado tal y como está

Fuentes:

http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Machado

http://www.poetasandaluces.com/poema.asp?idPoema=965 

http://www.poemas-del-alma.com/antonio-machado.htm

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